论策略性知识向思维能力转化的机制与措施

张庆林,杨东

西南大学学报（社会科学版）

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论策略性知识向思维能力转化的机制与措施

张庆林,杨东. 论策略性知识向思维能力转化的机制与措施[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2003, 29(2).

引用本文:

张庆林,杨东. 论策略性知识向思维能力转化的机制与措施[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2003, 29(2).

On the Mechanic and Method of the Strategic Knowledge Transforming into the Thinking Ability[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2003, 29(2).

Citation:

On the Mechanic and Method of the Strategic Knowledge Transforming into the Thinking Ability[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2003, 29(2).

论策略性知识向思维能力转化的机制与措施

张庆林,杨东

西南师范大学,心理学系,重庆市,400715

On the Mechanic and Method of the Strategic Knowledge Transforming into the Thinking Ability

摘要: 促进学生有效学习和思维发展是当前基础教育改革的重要课题.针对国内外在儿童思维训练研究中存在的不足,针对传统教学中重知识传授轻能力培养的不良倾向,在长期实验研究的基础上,该文提出了促进学生思维能力提高的"策略性知识转化"理论,构建了思维策略训练的目标体系,并提出了相关的课堂教学原则、教学模式和教学技巧.
- 思维，思维训练，思维策略，教学模式

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论策略性知识向思维能力转化的机制与措施

张庆林,杨东

西南师范大学,心理学系,重庆市,400715

关键词:

思维，思维训练，思维策略，教学模式

摘要: 促进学生有效学习和思维发展是当前基础教育改革的重要课题.针对国内外在儿童思维训练研究中存在的不足,针对传统教学中重知识传授轻能力培养的不良倾向,在长期实验研究的基础上,该文提出了促进学生思维能力提高的"策略性知识转化"理论,构建了思维策略训练的目标体系,并提出了相关的课堂教学原则、教学模式和教学技巧.